https://verbes.wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=Verbe 2026-09-24T22:06:27Z Historique des versions pour cette page sur le wiki MediaWiki 1.46.0 https://verbes.wiki/index.php?title=Verbe&diff=19&oldid=prev 2026-09-23T17:21:24Z

<p>1 version importée</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw-interface=""> <tr class="diff-title" lang="fr"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 23 septembre 2026 à 17:21</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="fr"><div class="mw-diff-empty">(Aucune différence)</div> </td></tr></table>

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<p>Import initial — recherches My French</p> <p><b>Nouvelle page</b></p><div>Le &#039;&#039;&#039;verbe&#039;&#039;&#039; (du latin &#039;&#039;verbum&#039;&#039;, « mot, parole ») est, avec le [[nom]], l&#039;une des deux grandes catégories de mots, ou parties du discours, que l&#039;on retrouve dans toutes les langues. Il exprime un &#039;&#039;&#039;procès&#039;&#039;&#039; : une action (&#039;&#039;il regarde un film&#039;&#039;), un état (&#039;&#039;il est satisfait&#039;&#039;) ou un changement (&#039;&#039;il a changé d&#039;avis&#039;&#039;). Dans la phrase, il occupe une place centrale : c&#039;est autour de lui que s&#039;organisent le sujet et les compléments.<br /> <br /> Selon les langues, le verbe peut rester invariable ou porter de nombreuses informations grammaticales : la personne, le nombre, le temps, l&#039;aspect, le mode et la voix. En français, ces variations forment la [[Groupes de verbes en français|conjugaison]].<br /> <br /> __TOC__<br /> <br /> == Définir le verbe ==<br /> === L&#039;approche traditionnelle : le sens ===<br /> Dès l&#039;Antiquité, les grammairiens opposent le nom et le verbe par leur sens. En Inde, Yâska (vers le V&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; siècle av. J.-C.) associe le nom à une entité et le verbe à un devenir. En Grèce, le &#039;&#039;Sophiste&#039;&#039; de Platon distingue &#039;&#039;ónoma&#039;&#039; (le nom, qui désigne celui qui agit) et &#039;&#039;rhêma&#039;&#039; (le verbe, qui désigne l&#039;action). Plusieurs langues gardent la trace de cette idée : en allemand, le verbe est le &#039;&#039;Zeitwort&#039;&#039;, le « mot du temps » ; en polonais, &#039;&#039;czasownik&#039;&#039; (de &#039;&#039;czas&#039;&#039;, « temps ») ; en vietnamien, &#039;&#039;động từ&#039;&#039;, le « mot du mouvement ».<br /> <br /> La &#039;&#039;Grammaire de Port-Royal&#039;&#039; (1660) propose une autre définition : le verbe est le mot qui sert à &#039;&#039;&#039;affirmer&#039;&#039;&#039;, c&#039;est-à-dire à montrer que le locuteur juge et asserte ce qu&#039;il dit.<br /> <br /> === L&#039;approche moderne : la forme et la syntaxe ===<br /> La linguistique contemporaine remarque qu&#039;un nom peut exprimer exactement la même idée qu&#039;un verbe : &#039;&#039;il part bientôt&#039;&#039; et &#039;&#039;son départ est proche&#039;&#039; disent la même chose. Pour Claude Hagège, ce qui distingue le verbe du nom n&#039;est donc pas son sens mais son &#039;&#039;&#039;comportement morphologique et syntaxique&#039;&#039;&#039; : les formes qu&#039;il prend et le rôle de noyau du [[prédicat]] qu&#039;il joue dans la phrase&lt;ref&gt;Claude Hagège, &#039;&#039;La Structure des langues&#039;&#039;, PUF, coll. « Que sais-je ? », 1986, p. 70-71.&lt;/ref&gt;.<br /> <br /> Le verbe met en relation les autres éléments de la proposition. Le nombre de participants (ou &#039;&#039;actants&#039;&#039;) qu&#039;il appelle définit sa &#039;&#039;&#039;valence&#039;&#039;&#039; : &#039;&#039;dormir&#039;&#039; n&#039;en demande qu&#039;un (&#039;&#039;Paul dort&#039;&#039;), &#039;&#039;rencontrer&#039;&#039; deux (&#039;&#039;Paul rencontre Léa&#039;&#039;), &#039;&#039;donner&#039;&#039; trois (&#039;&#039;Paul donne un livre à Léa&#039;&#039;).<br /> <br /> == Structure d&#039;une forme verbale ==<br /> Une forme verbale se compose d&#039;un &#039;&#039;&#039;radical&#039;&#039;&#039;, qui porte le sens, et, selon les langues, d&#039;&#039;&#039;&#039;affixes&#039;&#039;&#039; qui ajoutent des informations grammaticales. Dans &#039;&#039;(nous) écouterions&#039;&#039; :<br /> {| class=&quot;vw-table&quot;<br /> ! écout- !! -e- !! -r- !! -i- !! -ons<br /> |-<br /> | radical (sens) || voyelle de liaison || marque du futur || marque de l&#039;imparfait || 1&lt;sup&gt;re&lt;/sup&gt; personne du pluriel<br /> |}<br /> Le conditionnel français est ainsi, par sa forme, un « futur dans le passé ».<br /> <br /> Un même verbe peut avoir plusieurs radicaux : &#039;&#039;rester&#039;&#039; n&#039;en a qu&#039;un (&#039;&#039;rest-&#039;&#039;), &#039;&#039;venir&#039;&#039; en a quatre (&#039;&#039;vien-&#039;&#039;, &#039;&#039;ven-&#039;&#039;, &#039;&#039;vin-&#039;&#039;, &#039;&#039;viend-&#039;&#039;), et &#039;&#039;aller&#039;&#039; emprunte des radicaux d&#039;origines différentes (&#039;&#039;je vais&#039;&#039;, &#039;&#039;nous allons&#039;&#039;, &#039;&#039;j&#039;irai&#039;&#039;). Dans les langues germaniques, le changement de voyelle du radical marque le temps (allemand &#039;&#039;finden&#039;&#039; / &#039;&#039;fand&#039;&#039; / &#039;&#039;gefunden&#039;&#039;) ; dans les langues sémitiques, il peut marquer la voix (arabe &#039;&#039;ḍaraba&#039;&#039;, « il a frappé » / &#039;&#039;ḍuriba&#039;&#039;, « il a été frappé »).<br /> <br /> Certaines langues complètent ou remplacent les affixes par des &#039;&#039;&#039;[[verbes auxiliaires]]&#039;&#039;&#039; : le français forme ses temps composés avec &#039;&#039;être&#039;&#039; et &#039;&#039;avoir&#039;&#039; (&#039;&#039;j&#039;ai mangé&#039;&#039;, &#039;&#039;je suis parti&#039;&#039;).<br /> <br /> == Le verbe dans les langues du monde ==<br /> {{Article détaillé|Typologie du verbe dans les langues}}<br /> * Dans les &#039;&#039;&#039;langues isolantes&#039;&#039;&#039; (chinois, vietnamien, thaï, yoruba…), le verbe est invariable : le temps et la personne sont indiqués par le contexte, des mots ou des particules.<br /> * Dans les &#039;&#039;&#039;langues agglutinantes&#039;&#039;&#039; (turc, swahili, japonais, hongrois…), on ajoute au radical une chaîne de suffixes, chacun ayant une seule fonction.<br /> * Dans les &#039;&#039;&#039;langues flexionnelles&#039;&#039;&#039; (français, latin, russe, arabe…), une même terminaison peut exprimer plusieurs informations à la fois.<br /> <br /> Certaines langues ne distinguent même pas formellement le nom et le verbe : seule la position du mot dans la phrase indique sa fonction. C&#039;est en partie le cas de l&#039;anglais moderne (&#039;&#039;water&#039;&#039; : « eau » / « arroser »).<br /> <br /> == Accord ==<br /> Le verbe s&#039;accorde le plus souvent avec son &#039;&#039;&#039;sujet&#039;&#039;&#039; en personne et en nombre (&#039;&#039;nous chant&#039;&#039;&#039;ons&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;ils chant&#039;&#039;&#039;ent&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;). Certaines langues marquent aussi le &#039;&#039;&#039;genre&#039;&#039;&#039; du sujet (l&#039;arabe distingue &#039;&#039;tu apprends&#039;&#039; au masculin et au féminin) ou un &#039;&#039;&#039;duel&#039;&#039;&#039; (deux personnes), encore vivant en slovène et en sorabe. D&#039;autres accordent le verbe avec ses compléments : en basque, &#039;&#039;hartzen dut&#039;&#039; (« je le prends ») devient &#039;&#039;hartzen ditut&#039;&#039; (« je les prends ») lorsque l&#039;objet est au pluriel.<br /> <br /> == Temps, aspect et mode ==<br /> {{Article détaillé|Temps, aspect et mode}}<br /> Ce sont les trois grandes catégories exprimées par le verbe, souvent regroupées sous le sigle &#039;&#039;&#039;TAM&#039;&#039;&#039; :<br /> * le &#039;&#039;&#039;[[Temps de l&#039;indicatif|temps]]&#039;&#039;&#039; situe l&#039;action par rapport au moment où l&#039;on parle (passé, présent, futur) ;<br /> * l&#039;&#039;&#039;&#039;[[aspect verbal|aspect]]&#039;&#039;&#039; indique comment l&#039;action est envisagée : achevée ou en cours, globale ou en déroulement (&#039;&#039;il voyagea&#039;&#039; / &#039;&#039;il voyageait&#039;&#039;) ;<br /> * le &#039;&#039;&#039;[[Modes du français|mode]]&#039;&#039;&#039; exprime l&#039;attitude du locuteur : constat (indicatif), ordre (impératif), souhait ou doute (subjonctif), hypothèse (conditionnel).<br /> <br /> Ces trois valeurs sont souvent réunies dans une même terminaison. En français, l&#039;imparfait exprime à la fois un temps (le passé) et un aspect (l&#039;inaccompli). Damourette et Pichon ont proposé le terme de &#039;&#039;&#039;tiroir verbal&#039;&#039;&#039; pour désigner ces formes à plusieurs dimensions.<br /> <br /> == Voix ==<br /> {{Article détaillé|Voix et diathèse}}<br /> La &#039;&#039;&#039;voix&#039;&#039;&#039; modifie la relation entre le verbe et ses participants : à la voix active, le sujet fait l&#039;action (&#039;&#039;le chat mange la souris&#039;&#039;) ; à la voix passive, il la subit (&#039;&#039;la souris est mangée par le chat&#039;&#039;).<br /> <br /> == Classement des verbes en français ==<br /> {{Article détaillé|Groupes de verbes en français}}<br /> La grammaire scolaire répartit les verbes français en trois groupes :<br /> * &#039;&#039;&#039;[[Premier groupe]]&#039;&#039;&#039; : infinitif en &#039;&#039;-er&#039;&#039; (sauf &#039;&#039;aller&#039;&#039;) — &#039;&#039;parler&#039;&#039;, &#039;&#039;chanter&#039;&#039; ;<br /> * &#039;&#039;&#039;[[Deuxième groupe]]&#039;&#039;&#039; : infinitif en &#039;&#039;-ir&#039;&#039; avec participe présent en &#039;&#039;-issant&#039;&#039; — &#039;&#039;finir&#039;&#039; (&#039;&#039;finissant&#039;&#039;) ;<br /> * &#039;&#039;&#039;[[Troisième groupe]]&#039;&#039;&#039; : tous les autres — &#039;&#039;prendre&#039;&#039;, &#039;&#039;voir&#039;&#039;, &#039;&#039;venir&#039;&#039;, &#039;&#039;aller&#039;&#039;.<br /> <br /> On distingue aussi les [[verbes auxiliaires]], les [[verbes pronominaux]] et les [[verbes défectifs]], dont la conjugaison est incomplète (&#039;&#039;falloir&#039;&#039;, &#039;&#039;gésir&#039;&#039;, &#039;&#039;frire&#039;&#039;).<br /> <br /> == Apprendre les verbes ==<br /> La conjugaison est souvent la principale difficulté des apprenants de français. Les fiches de ce wiki ([[être]], [[avoir]], [[aller]], [[faire]]…) présentent les formes essentielles ; le &#039;&#039;&#039;[https://my-french.com/verbs conjugueur de My French]&#039;&#039;&#039; donne tous les temps et modes de n&#039;importe quel verbe.<br /> <br /> == Voir aussi ==<br /> * [[Liste des verbes français courants]]<br /> * [[Accord du participe passé]]<br /> * [[My French]] — éditeur de verbes.wiki<br /> <br /> == Références ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> * Maurice Grevisse et André Goosse, &#039;&#039;Le Bon Usage&#039;&#039;.<br /> * Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat et René Rioul, &#039;&#039;Grammaire méthodique du français&#039;&#039;, PUF.<br /> * Bernard Comrie, &#039;&#039;Tense&#039;&#039;, Cambridge University Press, 1985.<br /> * Jack Feuillet, &#039;&#039;Introduction à la typologie linguistique&#039;&#039;, Honoré Champion, 2015.<br /> <br /> {{Palette Verbes}}<br /> {{Recherche My French}}<br /> [[Catégorie:Verbe]]<br /> [[Catégorie:Linguistique]]<br /> </div>

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